有一天，老婆突然给我发了好多信息。
一瞅，都是关于吴彦祖……
老婆是吴彦祖的忠粉，上学时候就迷的不行。
也只有关于吴彦祖的新闻，她才兴奋的那么起劲！
而她发给我的故事是这样的。
有一天吴彦祖心血来潮，去短视频平台上搜自己的账号。
当他在搜索框输入“吴彦祖”三个字后，跳出来的结果把他震惊了！
因为，他竟然搜到了一堆名字叫“吴彦祖”的账号。
有“太原吴彦祖”、“徐州吴彦祖”、“安吉吴彦祖”、“山东吴彦祖”……
搜了一圈，愣是没有搜到吴彦祖自己的账号。
于是吴彦祖不禁发出了灵魂拷问：“你们都是吴彦祖，那我是谁呢？”
最后，他站在几十层的高楼窗台上，振臂高呼：“阿祖们，收手吧～～～”
看了吴彦祖的“打假视频”，我真是笑喷了！
我不禁也去小红书搜起了“吴彦祖”，看看是不是正如阿祖说的那么残酷。
下面这个就是我的搜索结果：
果真，我搜到好多好多的“吴彦祖”，绝大多数的“吴彦祖”，也都挂着本尊的帅照。
只是我不晓得，到底哪个才是真正的吴彦祖呢……
02
现在网上信息太泛滥了，再加上人工智能的应用，真真假假真的让人搞不清。
之前看过一个新闻，骗子通过AI换脸、换声音，就轻轻松松骗走了别人2个亿。
因此，当那天看到吴彦祖的打假视频后，我就跟老婆说：“你看，吴彦祖在给我们传输一个教育的理念！”
“啥？”，老婆被我突如其来的这一句整的有点懵，怎么这个打假还和教育扯上了关系？
“那就是，得提高孩子的思辨能力啊！”，我哈哈一笑，“否则，连真假吴彦祖都分不清！”
我这不是开玩笑，确实人工智能时代，对人的思辨能力要求变得更高了。
网上那么多信息，真真假假的，我是希望我的孩子将来能有自己的思想。
每每他们看到一条新闻、听到一则消息时，千万不要被消息里的结论牵着走，而是希望他们能从这么多繁杂的信息中，形成自己的判断，有明辨是非的能力。
这方面女儿老师做的挺好的。
我曾经写过一篇文章，讲的是之前闹得沸沸扬扬的“日本核污水”的事情。
一年前日本核污水事件不是闹得沸沸扬扬的吗，有人说没事，有人说很有问题。
于是，妹妹老师就给学生们布置了一个作业，她并不告诉学生结论，而是让孩子们自己做调研，然后写一篇调研报告，讲讲核污水这件事到底对不对？
你看，这就是当时女儿做的分析报告。
这是第一篇，讲述的事情发生的经过。
这是第二篇，讲述事情的总结和分析。
你看，这个作业的全程，老师不给学生任何结论，而是让孩子们通过研究，形成自己的结论，作出自己的判断，这就是培养孩子的思辨能力。
其实不仅仅是国外教学会这样，现在国内的中高考也融入了这样的思辨考核内容。
就像今年高考语文作文出的那道题目，让孩子根据“人工智能”的主题写一篇——是否AI时代人类问题越来越少？
你看，这没有标准答案，考核的就是孩子的思辨能力！
03
我前年推荐过一套书，是李剑龙博士的《新科技驾到》。
那套书讲述了咱们国家最新的科技，包括人工智能、芯片、新能源、卫星、5G等等。
出版社后来又出了一套姊妹篇，叫做《未来生活驾到》，包括智能汽车、碳中和、精准医疗等等高新科技。
我当时带着女儿读这套书的时候，女儿就曾经问过我一个问题。
她说：“爸爸，AI都这么厉害了，那它会替代人类吗？”
那个问题真把我问愣住了，我一时不晓得怎么回答，无论回答“是与不是”，答案都显得有些苍白。
于是我没告诉她答案，而是带着她在书中找答案。
书里有一段讲到了AI在外卖里面的应用，说AI已经帮外卖小哥把送外卖的路程和时间都规划好了。
看起来AI很好对不对？但是书中讲了一个问题。
因为人毕竟不是机器，不可能像机器算的时间那么精准，人有时候会因为劳累或者意外，从而耽误外卖的时间。
如果完全用AI来驱使外卖小哥的话，就会出现很多意外的事故，比如有些小哥因为赶时间，从而发生交通意外。
末了，我问女儿：“从这个案例里，你发现AI有什么问题？”
她回答我：“AI都是冰冷的数据，不像人类那样拥有情感，因此AI没法取代人类！”
我给女儿点了个赞。
你看，她形成了自己的观点，而且有一套自己的分析逻辑，以及佐证观点的案例，这就是我需要孩子达到的思辨能力。
04
那次和女儿的对话给我的启发很大，我觉得和孩子这样的交谈特别有意义。
在交谈中，让孩子学会去阅读，去思考，带着问题在书本中找答案，并形成自己的观点和证据。
我就琢磨着，既然我推荐了《新科技驾到》和《未来科技驾到》这两套书，要不我基于书中那些新科技的内容，选择一些话题做成闪卡吧。
这样做有两个好处：
第一个好处是帮助孩子深度阅读。
孩子不仅仅是看漫画那么简单，而是带着问题去书中寻找答案，这样就能训练他们深度阅读的能力。
第二个好处是提高孩子的思辨能力。
就像高考的那道人工智能作文题一样，让孩子从小学阶段就开始学会思考，尤其是针对高科技话题的思考，这样将来他们考试遇到类似的话题，就会有更多的素材，也有更多的观点。
既然有了这个想法，于是我和出版社的老师们一起动手开发了起来。
足足花了一个月，我们的闪卡终于完工了！
就是下面这些：
05
我们的这套闪卡每一张都是一个个的问题。
但别小看这些问题，我们在设计的时候都融入了很多小心机在里面。
这些问题有三个特色。
1
第一个特色
第一个特色是：我们有一些问题是开放式问题，没有标准答案的。
比如针对人工智能，我们会问：“AI时代，人类还需要学习吗？”
我们还会问：“AI会让人失去创造力吗？”
说实话，这些问题并没有标准答案，每个人都可以有自己的观点。
我们的《新科技驾到》《未来生活驾到》里有不少这样的内容，孩子可以带着问题去找答案，看看他们的观点是啥。
2
第二个特色
第二个特色是，我们有一些问题是让孩子深度思考，追其本源的。
就比如说下面这个问题，问“人类为什么要发射卫星？”
大家都知道卫星好，但我就想问孩子人类发射卫星的意义是啥，为什么要做这件事？
这就是知其然也知其所以然，让孩子养成追根溯源，打破砂锅问到底的好习惯。
当然我们的书里有答案，也可以让孩子带着问题阅读，在书中学会总结归纳。
3
第三个特色
第三个特色是，我们有一些问题是让孩子大胆畅想，发挥天马行空创意的。
比如我会问孩子：“能把火星改造成第二个地球，从而人类移居火星吗？”
你看这个问题纯属“胡思乱想”，现阶段人类根本做不到。
但是，我却想鼓励孩子去思考，去畅想，就像埃隆马斯克一样，只有从小敢想，将来才能敢做，才能把一个个梦想变成现实。
06
这套闪卡我们做成了电子版，把包括人工智能、基因技术、虚拟现实、新能源、北斗卫星等最新科技都融入了进去。
这套闪卡我是建议大家下载下来的。
平时和孩子出去玩的时候，在路上可以随便抽出一张和孩子讨论讨论，听听孩子的想法，让他们学会自己搜集答案，并能进行总结分析。
这对孩子阅读能力和思辨能力的帮助真的很大的！
闪卡我放在公号后台，你们点个赞和在看，后台回复“人工智能”就能获取下载方式了！
闪卡是基于《新科技驾到》《未来生活驾到》开发的，如果你们有这套书，可以让孩子带着问题去阅读。
如果没有这套书也没关系，孩子可以从别的书籍、纪录片、视频中找寻答案。
其实很多问题并没有标准答案，而孩子的思考过程，形成的结论，以及佐证他们结论的证据，这些才是最重要的！
希望我们开发的这套闪卡，对孩子有帮助！